La creatividade pódese definir como a capacidade de pensar dun xeito adaptativo, innovador e flexible. Este tipo de habilidades, como outros, tende a aumentar ata a idade adulta e logo a diminuír lentamente ata a idade avanzada, aínda que a falta de demencia[3] [4] [5].

Esta capacidade parece ser unha característica central na cognición humana, ata o punto de que segundo os estudos dalgúns autores[2] o éxito académico (medido polo número de publicacións científicas) correlacionarase coa capacidade de manter esta capacidade ao longo dos anos.

Isto lévanos automaticamente a unha pregunta moi relevante: O pensamento innovador pode incrementarse en persoas maiores e máis novas?


A investigación

Para responder á pregunta, Chapman e colegas[1] desenvolveron un interesante estudo no que un grupo de suxeitos (de entre 56 e 75 anos) foi sometido a un adestramento cognitivo específico centrado en Atención estratéxica (selecciona a información máis relevante para os teus obxectivos e tarefas a realizar), Razoamento integrado (sintetizar información a un nivel máis profundo de interpretación, dirixíndose á súa esencia ou identificando os propósitos clave dunha tarefa) e innovación (actualización flexible de ideas e perspectivas).
Estes exercicios realizáronse parcialmente en presenza dun clínico experto e en parte individualmente na casa mediante unha aplicación específica.

Antes e despois do período de adestramento cognitivo, todos os suxeitos sufriron a proba para avaliar a creatividade, para que poidamos medir os cambios inducidos pola propia formación.

As puntuacións obtidas polos que apoiaron o adestramento foron comparadas coas dun grupo de suxeitos que no seu lugar realizaron un período de adestramento físico e cos doutro grupo que no seu lugar non realizaron ningún tipo de actividade senón que só foron sometidos mesmas probas sobre o pensamento innovador.

Os resultados

Analizando os resultados estatísticamente, resultou que o grupo que estaba a ser adestrado cognitivo, en comparación cos outros grupos ('exercicio físicoésen formación ') ten melloraron o seu rendemento nas probas de creatividade.

Ademais, analizáronse os cerebros de todos os suxeitos con fMRI, unha técnica de imaxe por resonancia magnética que permite a análise da actividade cerebral; A partir disto, observouse que os suxeitos que realizaron adestramento cognitivo mostraron cambios na conectividade entre as áreas do cerebro subxacente á funcións executivas.

As novidades futuras

A pesar das aparencias, estes datos, aínda que moi interesantes, aínda non son suficientes para establecer se o tipo de adestramento empregado polos investigadores é realmente eficaz e útil por varias razóns: en primeiro lugar, a proba empregada para avaliar a creatividade aínda non foi sometida a comprobacións adecuadas para establecer o valido que é; ademais, non sabemos se este tipo de adestramento mental ten efectos reais na vida real das persoas e, se é así, se estas melloras son duradeiras ou só transitorias.

A continuación móstranse novas posibilidades de investigación para responder a moitas preguntas: este tipo de adestramento cognitivo tamén funciona novo? Xa que a creatividade parece favorecer certos tipos de desempeño laboral, este tipo de formación mellorará o rendemento do traballo (polo menos nalgúns tipos de tarefas)? Os cambios persisten co paso do tempo? Este tipo de adestramento mental tamén afecta a outras funcións cognitivas?
Dados os resultados obtidos ata o momento, é de esperar que pronto vexamos outras novidades.

Comece a escribir e prema Enter para buscar

de erro: O contido está protexido !!
Habilidades narrativas