Síguenos en Facebook para estar actualizado con novos xogos, probas, comentarios e artigos.

As dificultades académicas, a miúdo atribuídas demasiado rápido á desidia ou á preguiza, poden ocultar a presenza dun trastorno específico de aprendizaxe (dislexia, disortografía, discalculia, disgrafía). Xa que unha intervención temperá permite activar apoios escolares e extraescolares dirixidos a mellorar a experiencia e o rendemento escolar do neno. Por iso, é importante, ante unha sospeita fundada de discapacidades específicas de aprendizaxe (SLD), realizar unha avaliación especializada exhaustiva canto antes.

Para iso, listamos unha serie de indicadores (divididos por idades) que, tomados en conxunto, poden suxerir unha posible discapacidade específica de aprendizaxe.

3-5 anos

idioma

  • O vocabulario medra lentamente
  • Dentro das palabras substitúe algúns sons, ata o punto de dificultar a comprensión da súa lingua a quen non a coñece.
  • Produce as primeiras palabras despois de 18 meses de vida e/ou as primeiras frases, de 2-3 palabras, despois de 30 meses
  • Posteriormente, a partir dos 3 anos, as palabras longas son mal pronunciadas e/ou as frases son moi curtas e/ou incorrectas ao falar.
  • Apenas recoñece os sons que forman unha palabra e pode confundilos
  • Dificultade para dividir palabras en sílabas (análise silábica) e/ou reensamblalas completamente partindo das sílabas (síntese silábica)
  • Dificultade para aprender e/ou recoñecer palabras con asonancia ou rima
  • Pode que non entenda o que escoita
  • As palabras empregadas non son adecuadas ao contexto ou son substituídas

Memoria

  • Loita por lembrar o nome correcto das cousas
  • Adoita non lembrar as listas (nomes, cousas, números, etc.)

aprendizaxes

  • É difícil aprender a escribir o teu nome
  • Loita por prestar atención a varias direccións e rutinas ao mesmo tempo (recortar, atar zapatos, etc.)
  • Ten dificultades para aprender os números, os días da semana, as cores e as formas

Coordinación

  • Pode parecer pouco coordinado e torpe para moverse cando se xoga ou se fai deporte (por exemplo, golpear unha pelota sobre a marcha)

Máis

  • Loita por manter o ritmo

Que se pode facer a esta idade?

5-7 anos

idioma

  • Esforza por explicar os seus pensamentos
  • As palabras longas pódense pronunciar mal
  • Loita por dividir as palabras en sons (análise fonémica) e por recompoñerlas partindo delas (síntese fonémica).

Memoria

  • Moitas veces non lembra as listas (números, nomes, obxectos, etc.), especialmente se están en secuencia.

aprendizaxes

  • Ten dificultades para copiar e resumir correctamente
  • aprender rapidamente mediante a observación, a demostración, a experimentación e as axudas visuais
  • A escrita pode ser pouco lexible. - Ao escribir, omite letras dentro das palabras e/ou cambia a súa orde.
  • Podería entender mal na lectura debido á pouca velocidade e precisión de lectura
  • Pode comprender textos escritos mellor que ler palabras illadas
  • Mellora a comprensión cando alguén le para ti
  • É lento para ler, carece de expresividade e fluidez (loita e ten dificultades para ler en voz alta)
  • Ten dificultades para ler a hora nun reloxo coas agullas
  • Fatiga en actividades como atar zapatos, atar nós e disfrazarse
  • É posible que sexa capaz de dicir os números correctamente e, ao mesmo tempo, teña dificultades para contar cousas
  • Só pode contar cos seus propios dedos
  • É intelixente pero ten un rendemento académico pobre, especialmente nas probas escritas
  • Quizais non sexa capaz de entender a súa propia escritura
  • Le e escribe peor do que cabría esperar dada a súa intelixencia
  • Dificultade para ler as palabras presentadas de xeito illado
  • As palabras, especialmente se son novas, non se len sen problemas
  • Mesmo ao recoñecer palabras curtas pode resultar confuso
  • Considera máis cansativo ler preposicións (de, a, con, entre, entre) que as palabras de contido as palabras de contido (camiño, vermello, sol)
  • É lento aprender e manter a relación entre letras e sons

Organización

  • Loita por planificar

percepción

  • Parece ter problemas visuais aínda que non xurda das probas estándar adecuadas
  • Mentres le, informa que ve as palabras moverse ou deformadas

Que se pode facer a esta idade?

7-12 anos

idioma

  • Pasa moito tempo e un vocabulario limitado para contar os feitos

Memoria

  • Mostra problemas para lembrar os números de teléfono e as datas de aniversario (incluso as súas propias)

aprendizaxes

  • Non deixa de confundirse coa orde das letras que compoñen as palabras
  • Ten dificultades ou non pode aprender as táboas de multiplicar
  • A pouca fluidez e corrección na lectura dificultan a comprensión
  • Escribe utilizando léxico restrinxido
  • Os erros ortográficos son excesivos en relación á idade (por exemplo, ler ou escribir a mesma palabra, esta última cámbiase; omite, invierte ou cambia algunhas letras)
  • As túas notas non se poden utilizar para estudar
  • Le mal en comparación co que se espera para a súa intelixencia (polo menos normal)
  • Para evitar ler, busca escusas
  • Fatiga en matemáticas por dificultades lingüísticas (p. ex. pode confundir números e símbolos)

Organización

  • Non anota os seus deberes
  • Dificultade para organizarse utilizando a axenda escolar
  • Pode mostrar escasas habilidades de planificación e organización das súas actividades

orientación

  • Resúltalle difícil recordar o día ou mes actual
  • Loita por xestionar o seu tempo
  • Loita por distinguir a esquerda e a dereita
  • Pode ter dificultades para atopar o seu camiño

Área emocional-relacional

  • Ten dificultades para relacionarse cos compañeiros e/ou adultos (por exemplo, compañeiros e/ou profesores)
  • Mostra baixa autoestima

Que se pode facer a esta idade?

Maiores de 12 anos

idioma

  • Mantén a pronuncia incorrecta das palabras
  • Mantén dificultades na ortografía
  • Lentemente responde a preguntas abertas, especialmente se requiren unha resposta ampla e articulada
  • Palabra longa confusa ('fermentar' e 'fragmento')

Memoria

  • Loita por memorizar
  • Loita por lembrar nomes de palabras, como os que se refiren a cousas ou persoas

aprendizaxes

  • Nos textos escritos loita coa sintaxe e a ortografía
  • Deixar os deberes incompletos
  • Fatiga na síntese
  • Ten dificultades para copiar do encerado e tomar notas
  • Tende a pospoñer ou evitar as actividades interactivas de lectura e escritura
  • Por problemas de lectura, o nivel cultural pode ser limitado
  • As habilidades orais superan as escritas
  • Ten dificultades para planificar e compoñer un texto escrito
  • Os profesores adoitan informar que está desatento na escola, que moitas veces non completa os seus deberes escritos xa que "se atrasa" e non cumpre o horario.
  • A caligrafía é lenta e difícil ata o punto de ser difícil de ler
  • Loita máis en materias literarias
  • O seu rendemento académico non é proporcional ao seu compromiso de estudos e á súa boa intelixencia
  • Mantén a lectura un pouco fluída e incorrecta

Organización

  • Continúa tendo escasas habilidades de organización e planificación
  • Loita por xestionar o seu tempo

Área emocional-relacional

  • Pode estar ansiosa polas súas dificultades académicas
  • Pode ter baixa autoestima

Que se pode facer a esta idade?

  • Avaliación neuropsicolóxica orientada sobre todo a identificar os instrumentos compensatorios e dispensativos para mellorar a experiencia escolar

TEN EN CUENTA: os puntos enumerados na lista raramente están todos presentes ao mesmo tempo pero normalmente algúns están asociados. Ademais, cómpre subliñar que estas características non son exclusivas da dislexia (ou doutro trastorno específico da aprendizaxe) e en todo caso non representan un índice diagnóstico, senón só un indicio da existencia plausible dun Trastorno Específico da Aprendizaxe (TEA), na súa presenza recoméndase, polo tanto, ao proxenitor que se faga unha avaliación especializada.


Queres solicitar unha avaliación?

Toda a información útil: horarios, localización, custos

Libros para aprender sobre SLD e BES

[amazon_link asins=’8861379761,8859006007,8809991117,8859001358,8884151201,8884151031,,B008Q21VCU,8884151155,B00DHSO5FS’ template=’ProductGrid’ store=’training05b-21′ marketplace=’IT’ link_id=’7cc52bca-e782-11e6-a53b-5933164877bc’]

Comece a escribir e prema Enter para buscar

de erro: O contido está protexido !!
música e dislexia