A quen vai dirixido: Nenos e adolescentes con dificultades escolares

Canto dura: 2-3 días aproximadamente

Canto custa: 384 €

Como remata: Informe final e posible diagnóstico (DSA)

Onde ten lugar a avaliación: Via Ugo Bassi, 10 (Bolonia)

Como contactar connosco: 392 015 3949

A quen vai dirixido?

Este tipo de camiño é especialmente axeitado para moitos tipos de situacións. Por exemplo, cando a persoa ten dificultades para manterse concentrado, memorizar información e procedementos (textos a estudar, táboas, procedementos de cálculo ...), expresar conceptos, ler correctamente e comprender información escrita e oral.

Noutras circunstancias, a dúbida refírese á posibilidade de que o neno ou o mozo posúan habilidades moi superiores á norma e que, en consecuencia, poida necesitar un ensino personalizado.

É particularmente útil cando se sospeita dalgunhas destas condicións:

  • dislexia (problemas de lectura)
  • disortografia (problemas de ortografía)
  • discalculia (problemas de cálculo)
  • disgrafia (problemas de produción de escritura lexible)
  • TDAH (problemas de atención e impulsividade)
  • Perturbacións na fala
  • Plusdotación (nivel intelectual moi superior á norma)

Como se fai?

Entrevista anamnestica. É un momento cognitivo dirixido a recoller información relevante sobre a historia clínica do paciente. Esta fase axuda a identificar o posible problema e proporciona unha primeira orientación para configurar a fase de avaliación.

Marco de avaliación e diagnóstico. Durante a avaliación, o neno (ou o mozo) será sometido a algunhas probas que teñen como obxectivo xeral investigar o funcionamento cognitivo e o rendemento na aprendizaxe (por exemplo, o nivel intelectual, habilidades de atención, memoria, linguaxe, adquisición de lectura, escritura e cálculo).

Redacción do informe e entrevista de retorno. Ao final do proceso de diagnóstico, elaborarase un informe no que se resumirá o que saíu das fases anteriores. Tamén se informarán das propostas de intervención. Este informe será entregado e explicado aos pais durante a entrevista de retorno, explicando as conclusións alcanzadas e as consecuentes propostas de intervención.

Que se pode facer a continuación?

A partir do resultado da avaliación, pódense implementar diferentes camiños:

En caso de trastorno específico na aprendizaxe, en virtude do lei 170/2010, a escola terá que producir un documento chamado Plan didáctico personalizado (PDP), no que indicará as ferramentas de compensación e dispensación que terá que usar para personalizar a ensinanza nos métodos de aprendizaxe do neno / neno (ver tamén: diagnóstico DSA: que facer despois?).

No caso doutras características, como dificultades de atención, dificultades de memoria ou un nivel intelectual moi alto, sempre é posible elaborar un plan de ensino personalizado en virtude da circular ministerial sobre BES (Necesidades educativas especiais).

Ademais, reunións de Terapia da fala mellorar aspectos relacionados coa aprendizaxe da lingua (ler, escribir e calcular), cursos de neuropsicoloxía potenciar as habilidades de atención e memorización e cursos de formación de pais para atopar as estratexias adecuadas para xestionar problemas de comportamento de calquera neno.

Comece a escribir e prema Enter para buscar

de erro: O contido está protexido !!