Xa falamos no pasado sobre os posibles efectos beneficiosos da música, especialmente na aprendizaxe da lectura (ver aquí). Tamén explicamos o que o memoria de traballo, L 'intelixencia e funcións executivas, como comentamos o a súa importancia na escola. Do que falamos hoxe é dunha investigación que foi máis alá e que vai atraer a moitos.

Un grupo de investigadores holandeses hipotetizaron que o estudo da música podería potenciar as funcións executivas e as habilidades de razoamento verbal, dando lugar a unha mellora do rendemento escolar.

A investigación

Para probar a súa hipótese, Jaschke e colaboradores[1] seleccionaron 147 nenos e nenas de primaria e dividíronos en catro grupos:


    • Dous grupos de nenos recibiron 1 ou 2 horas de clases de música por semana dentro do horario escolar

 

    • Un grupo de nenos recibiu clases teóricas e prácticas de artes visuais durante o horario escolar

 

    • Un grupo de nenos seguiu a currículo escolar normal sen engadir música ou artes plásticas

 

Todos os nenos foron seguidos durante un período de 2 anos e medio. Antes do inicio das probas de intelixencia verbal "tratamento" (WISC-III), memoria de traballo visoespacial e funcións executivas (inhibición e Torre de Londres) comprobar que os grupos eran homoxéneos e non existían diferenzas substanciais entre eles. Repetíronse as mesmas probas durante os 2 anos e medio e ao final do curso.

Os resultados

Despois destes dous anos e medio de escola, comparando os diferentes grupos, observouse que:

    • Os nenos que tomaron o camiño de artes visuais mostraron un aumento superior aos outros no memoria de traballo visuo-espacial

 

    • Os dous grupos de nenos sufriron formación musical melloraran as súas puntuacións funcións executivas e intelixencia verbal

 

    • Os dous grupos de nenos que seguiran o camiño de artes visuais, tanto os que seguiran a formación musical avevano mellores resultados escolares en comparación co grupo que segue o currículo escolar normal

 

    • O aumento de resultados escolares nos nenos que seguiran a formación musical apareceu ligado á mellora do funcións executivas

Que podemos concluír

Certamente, boas novas xorden deste estudo. En primeiro lugar, segundo os datos, parece que a participación en actividades artísticas (tanto visuais como musicais) ten unha influencia positiva na actuación escolar. Ademais, moi interesante para os que tratan de neuropsicoloxía, participar en actividades musicais aumentaría as funcións executivas e a intelixencia verbal (o que á súa vez levaría a mellorar a aprendizaxe escolar).

Non obstante, como sinalan os propios autores, esta investigación ten algunhas limitacións que haberán que superar en futuros estudos: non se tiveron en conta as habilidades metafonolóxicas destes nenos que poderían aumentar o nivel de comprensión destes resultados; Ademais, no que respecta á intelixencia, limitámonos aos compoñentes verbais, deixando de lado as habilidades de razoamento viso-espacial, unha área que quizais tería máis que ver cos nenos que adoptaran o camiño das artes visuais.

Malia todo, só podemos ver positivamente os resultados desta investigación, coa esperanza de que (se se confirman os resultados con novas investigacións) poidamos aumentar o uso de actividades artísticas nos currículos escolares.

Comece a escribir e prema Enter para buscar

de erro: O contido está protexido !!
A importancia do sono para memorizar