Xa falamos en varias ocasións do posible dificultades cognitivas na esclerose múltiple que poida preocupar o memoria e funcións executivas. Tamén vimos como estes déficits, cando están presentes, tamén tenden a asociarse dificultades na vida cotiá, así como o habilidades motrices et al mantemento do emprego; tamén vimos como pode a presenza de tales problemas cognitivos predicir o progreso da enfermidade eo conversión de reincidencia a progresiva.

Cunha investigación publicada en 2019, Pitteri e colaboradores[1] buscaron poñer en evidencia a relación entre a memoria e as funcións executivas no contexto da esclerose múltiple. No seu estudo, os investigadores fixáronse dous obxectivos:

  • Investiga o papel de funcións executivas nos déficits de aprendizaxe verbal que ocorren con frecuencia en persoas con esclerose múltiple
  • Comprende esta relación á luz dos cambios cerebrais (grosor cortical en rexións relacionadas coa memoria e rexións relacionadas con funcións executivas).

A investigación

Para alcanzar os obxectivos que se describen, un grupo de pacientes sufriu probas de memoria verbal extraído de Batería curta e repetible de probas neuropsicolóxicas Proba de recordo selectiva de Rao, unha proba similar á aprendizaxe verbal de Supra-Span de Buschke-Fuld (aquí unha breve descrición).


As mesmas persoas tamén foron sometidas e proba para funcións executivas: a proba Stroop, a proba de fluidez alternativa e a proba de cinco puntos modificada (todas as probas son descrito aquí).

Ademais, para cada paciente, a través de imaxes de resonancia magnética, o foron buscar cambios cerebrais tanto a materia gris como a materia branca cren que están ligadas á memoria e aos déficits de función executiva.

Os resultados

En comparación coas funcións executivas, o Proba de fluidez alternativa estivo significativamente correlacionado coas puntuacións da proba de memoria, ata o que explica unha proporción de varianza entre o 38% e o 42% das probas mnemónicas verbais.

En comparación con grosor cortical, as alteracións da corteza frontal media dereita, o xiro frontal superior dereito, o hipocampo dereito e esquerdo, o córtex orbital-frontal dereito e esquerdo e o polo frontal dereito explicaron unha parte de varianza entre o 45% e o 52% do rendemento en tarefas de memoria verbal.

As habilidades de aprendizaxe verbal, polo tanto, parecen asociadas a déficits nas funcións executivas e alteracións cerebrais frontais e temporais.

conclusións

Os datos aparecidos nesta investigación suxiren a posibilidade de que as funcións executivas, en particular a flexibilidade cognitiva, inflúan nas habilidades mnésicas, atopando datos adicionais para apoiar esta hipótese na asociación entre alteracións cerebrais na zona frontotemporal e déficit de aprendizaxe verbal.

É importante subliñar que os datos procedentes desta investigación son exclusivamente correlacionais e non permiten chegar a conclusións sobre os enlaces causa-efecto. Non obstante, se as conclusións ás que chegaron os autores (quizais demasiado rápido) fosen confirmadas por outras investigacións, tería sentido asumir que, en presenza de déficits mnemónicos, a rehabilitación non debería basearse exclusivamente na memoria en si, senón quizais sería apropiado integrala cunha obra. tamén dirixido ás funcións executivas.

Comece a escribir e prema Enter para buscar

de erro: O contido está protexido !!
A relación entre educación e intelixenciaOs esquemas de envexa axuda ás habilidades matemáticas