Cando se trata reserva cognitiva refírese á capacidade de compensar o dano cerebral[3] por algúns individuos (con notables diferenzas entre as diversas persoas). O modelo teórico prevé que as persoas con alta reserva cognitiva maximicen ou optimicen o seu rendemento mediante o uso de redes cerebrais alternativas, que quizais reflictan o uso de estratexias alternativas. esta permitiría tanto aprazar os signos de demencia como xestionar os cambios cognitivos e cerebrais que normalmente se producen co avance da idade.

Como non é directamente observable, para medir a reserva cognitiva é habitual recorrer a indicadores indirectos sobre experiencias e habilidades que se consideren útiles para aumentala; algúns son os exemplos nivel de educación, o nivel de traballo (especialmente en relación á complexidade requirida pola tarefa realizada) ou adedicarse a diversas actividades de estimulación cognitiva[1].

Un estudo de Opdebeek e compañeiros[2] apoia a idea de que a reserva cognitiva está ligada a funcións cognitivas de diferentes dominios, ata o punto de que os mesmos autores indicaron a necesidade de investigar dun xeito máis preciso e detallado a relación entre a mesma reserva cognitiva e áreas cognitivas específicas. Segundo se informa na investigación, estamos a piques de falar[1], a creatividade podería ser un dos ámbitos a investigar en relación coa reserva cognitiva porque sería un factor que, na poboación de idade avanzada, permitiría atopar e usar estratexias alternativas para facer fronte ao dano cerebral relacionado coa idade (manter a mente aberta, establecer novas e inusuales relacións entre conceptos e unha perspectiva cambiante cando sexa necesario).


En que consiste a investigación

Un grupo de 72 individuos americanos entre 42 e 78 anos de idade foron sometidos proba de creatividade (desenvolvido para investigación), para algúns probas dunha proba de intelixencia e cuestionarios completados sobre indicadores de reserva cognitiva como o tipo de traballo, os anos de educación e a aposta polas actividades de lecer. Posteriormente, os investigadores analizaron as relacións entre estas diferentes variables.

Os resultados

Analizando os datos xurdiu que interrelacionáronse as puntuacións de proba de intelixencia e as puntuacións de proba de creatividade (os que tiveron as maiores actuacións nunha proba tamén os tiveron na outra). Un dato aínda máis interesante é o que se refire á relación entre creatividade e reserva cognitiva: o xente que fai traballo creativo (como artistas, músicos e profesores) mostraron un maior reserva cognitiva en comparación cos que traballan de rutina (como os empregados de oficina e os técnicos de laboratorio), mentres que non se observou esta correlación entre a complexidade do traballo e a reserva cognitiva.

conclusións

Aínda que, sendo unha investigación correlacional, os resultados deben interpretarse con moita precaución, os datos que apareceron parecen suxerir a importancia dun elemento moi a miúdo ignorado na conceptualización da reserva cognitiva: a creatividade.

Como se explicou no apartado anterior, habelo feito O traballo creativo parece afectar á reserva cognitiva máis que a complexidade do traballo en si. Así, os xeitos de pensar alternativos e flexibles poderían ser elementos a investigar como medidas substitutivas da reserva cognitiva.

Comece a escribir e prema Enter para buscar

de erro: O contido está protexido !!
Adestramento cognitivo e demenciaPrevención da demencia: o que funciona e o que non