En 2021, apareceron dúas revisións sistemáticas moi interesantes sobre a eficacia da comunicación alternativa aumentativa na mellora lingüística de nenos con trastornos do neurodesenvolvemento. A de Crowe e os seus colegas [1] é incluso unha mega-revisión (é dicir, unha revisión sistemática de revisións sistemáticas). O resultado é este táboa extraordinaria que resume todas as revisións sistemáticas analizadas mostrando resultados e recomendacións. As conclusións xerais reafirman a eficacia de PECS, AAC para modificar o comportamento e desenvolver habilidades sociais.

Céntrase a segunda revisión, realizada por Langarika-Rocafort e colegas [2] en nenos de primaria con máis dun diagnóstico. A revisión mostra unha eficacia documentada das intervencións de comunicación alternativa aumentativa na mellora das habilidades de comunicación, en particular a conciencia fonolóxica, o vocabulario, a capacidade de facer solicitudes e o desenvolvemento de habilidades narrativas. Por riba de todo, sublíñase a consecución de mellores resultados cando os nenos teñen a opción a ferramenta de comunicación alternativa aumentada preferida.

bibliografía

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Comunicación aumentativa e alternativa para nenos con discapacidade intelectual e de desenvolvemento: unha mega-revisión da literatura. J Dev Phys Disabil. 2021 de marzo de 31: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. Unha revisión sistemática da investigación sobre intervencións de comunicación aumentativa e alternativa para nenos de 6-10 anos na última década. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 7 de xullo; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Comece a escribir e prema Enter para buscar

de erro: O contido está protexido !!
xesto deícticoanálise da fala