Ficha técnica

Atención e concentración

Nome: Atención e concentración

Autores: Santo de novo

Editorial: Erickson


Ano de lanzamento: 2000, 2013

Áreas tratadas: atención e funcións executivas (proba e formación)

Rango de idade: 6 anos

Descrición

'Atención e concentración'é un programa deseñado para avaliar e adestrar diferentes compoñentes de atencióneen particular atención sostida, atención selectiva, atención dividida, memoria a curto prazo, memoria de traballo e inhibición.

Está totalmente informatizado (inclúe un CD-ROM e un manual moi pequeno) e consta de dúas seccións: unha proba e un dos formación, moi semellantes entre si, baseándose nunha mostra de 648 persoas de 6 a 96 anos de idade.

as calibracións divídense en 3 niveis correspondentes aos grupos de idade aos que van dirixidos:

Nivel 1. De 6 a 9 anos e de 65 a 96 anos

Nivel 2. De 10 a 18 anos

Nivel 3. De 19 a 64 anos.

Para cada proba ou sesión de adestramento realizada, o programa volve incluír o tempo medio, o número de erros e omisións.

A continuación explicaremos só a estrutura da batería de proba porque os programas de adestramento son practicamente idénticos ás mesmas probas.

Proba e estrutura de adestramento

Tempos de reacción

Clásica proba de vixilancia na que, cando aparece un estímulo visual, debes premer un botón o máis rápido posible

Velocidade e precisión

No monitor aparece unha cadea de números (do 1 ao 6) dos cales, de cando en vez, acéndense uns segundos despois do outro. A tarefa do suxeito é premer o máis rápido posible o número correspondente ao que se ilumina na pantalla.

Selectividade e concentración

Esta proba consta de dúas sub-probas:

a) Recoñecemento auditivo. O suxeito, escoitando unha serie de letras faladas por unha voz gravada, debe premer rapidamente un botón cada vez que se pronuncia a palabra obxectivo.

b) Recoñecemento visual. O suxeito ve aparecer unha serie de imaxes, unha tras outra. Sempre que aparece a imaxe de destino, ten que premer rapidamente un botón.

c) Recoñecemento espacial. Unha matriz con diferentes deseños aparece no monitor; a partir do debuxo superior esquerdo, un cursor resalta un debuxo á vez, desprazándose cara á dereita. A tarefa é premer rapidamente unha tecla cada vez que o cursor resalta un dos estímulos obxectivo.

Amplitude de atención

Esta proba consta de dúas probas similares á extensión dos díxitos presentes no documento BVN 12-18:

a) Repetición directa de números. No monitor aparecen secuencias de díxitos (un díxito á vez). A tarefa do suxeito é reproducila escribindo a orde correcta de aparición dos mesmos díxitos.

b) Recepción inversa de díxitos. No monitor aparecen secuencias de díxitos (un díxito á vez). A tarefa do suxeito é reproducila escribindo a orde inversa de aparición dos mesmos díxitos.

Atención distribuída

Preséntanse simultaneamente unha serie de estímulos auditivos e visuais. A tarefa do suxeito é premer rapidamente unha tecla cando aparece unha imaxe de destino e premer rapidamente outra tecla ao escoitar unha palabra de destino.

Resistencia á distracción

Estas son dúas probas baseadas no paradigma da proba Stroop:

a) cor. aparecen palabras que indican 5 cores posibles, da mesma cor que indica a palabra (por exemplo, a palabra "vermello" é vermella). O suxeito debe premer as teclas correspondentes a cada cor indicada por cada palabra o máis rápido posible.

b) interferencia. Esta vez as palabras pódense escribir nunha cor diferente cada vez, independentemente do significado da palabra en si (por exemplo, "vermello" pódese escribir en negro). O suxeito debe premer as teclas correspondentes á cor na que se escribe a palabra cada vez (por exemplo, se a palabra "vermello" está escrita en negro, entón hai que premer a tecla correspondente ao negro).

Busca múltiple

Estas son varias probas similares ao famoso "Test de matrices atentas":

a) verbal. O asunto móstrase con tres letras; a súa tarefa é seleccionalos todos, o máis rápido posible, dentro dunha matriz con distractores.

b) visual. Tarefa idéntica á anterior pero con símbolos abstractos en vez de letras.

Pros e contras

VANTAXES

'Atención e concentración'é unha batería de proba co indubidable mérito de selo fácil de administrar xa que case totalmente automatizado.

Inclúe un gran número de tarefas co propósito de investigar moitos compoñentes atencionais que adoitan pasar por alto outras baterías.

Como adoita ocorrer nas probas desta editorial, o custo é relativamente baixo en comparación cos prezos doutras editoriais.

dEFECTOS

Como se ve con outras baterías xa revisadas pola mesma editorial, 'Atención e concentracióne'presenta a pequeno número de persoas na mostra de calibración: 648 para unha franxa de idade de 90 anos !.

Só hai 4 grupos de idade: 6 - 9 anos, 10 - 18 anos, 19 - 64 anos e 64 - 96 anos. Como se pode ver, as persoas que se espera que teñan un rendemento cognitivo significativamente diferente agrúpanse dentro de cada paréntese. Só por poñer un exemplo, en todas as probas cabería esperar un rendemento similar se o examinado é un mozo de XNUMX anos ou un de máis de XNUMX anos.

O rendemento clasifícase en cuartís, indicando só o cuartil inferior (percentil 25), a mediana (percentil 50) e o cuartil superior (percentil 75), dándonos así unha información moi deficiente sobre o rendemento en comparación co normal.

O manual é pequeno e pouco informativo: no interior non hai indicios sobre a validez e fiabilidade das probas previstas por esta batería, do mesmo xeito que nin sequera hai un estudo que avale a eficacia da formación proposta neste software.

Os adestramentos son idénticos ás probas.

conclusións

Dadas as enormes limitacións na cuantificación do rendemento atencional, 'Atención e concentracióne'representa un instrumento de dubidosa utilidade clínica. Non obstante, pode ser útil avaliar o rendemento desde un punto de vista cualitativo, dada a ampla gama de probas presentes na batería. Ao mesmo tempo pódese usar para tomar algunhas ideas no campo da rehabilitación e fortalecer os compoñentes da atención.

Comece a escribir e prema Enter para buscar

de erro: O contido está protexido !!
Valoración das dificultades de lectura e escritura na idade adulta