Tiven a oportunidade de probalo por min Editouch primaria e, sobre todo, levalo comigo polas etapas de Xira de verán (unha serie de reunións para promover o uso dos ordenadores na logopedia) para mostralas aos compañeiros e recoller preguntas e opinións.

Obviamente comezamos coa pregunta básica: que é EdiTouch? Ou mellor: que podes mercar con EdiTouch? Unha colección de programas ou un obxecto físico?

En definitiva, EdiTouch é unha tableta que contén, preinstaladas, varias aplicacións para nenos e adolescentes con DSA e BES. Desde o punto de vista das características técnicas é unha boa tablet, tanto na versión normal como na versión Plus. Non é unha cuestión de curso. Un dos factores que fai que moitos volvan o nariz é o prezo que non é realmente baixo (actualmente - setembro de 2017 - 399 € para a versión básica e 484 € para a versión plus) e, certamente, un dispositivo menos potente tería contribuído a reducir o custo final. Á fin e ao cabo, as aplicacións instaladas non son especialmente esixentes desde o punto de vista dos recursos, polo que nin unha tableta menos potente non tería dado problemas. Moi ben? Non, na miña opinión. Polo menos por dúas razóns que vou analizar porque creo que encarnan a filosofía deste produto.


A duración. O primeiro punto é que as tecnoloxías, especialmente nos dispositivos móbil, evolucionan rapidamente. Isto significa que o que funciona agora, dentro duns anos, pode resultar inadecuado. EdiTouch proponse no seu sitio web como unha ferramenta que acompañará ao neno durante a súa experiencia escolar. É evidente que un dispositivo que xa está semi-obsoleto no momento da compra presuntamente será inutilizable dentro dun par de anos. Partir dun estándar máis alto garante unha vida máis longa do produto (e algunhas queixas menos).

Versatilidade. Unha das preguntas que me fixeron -e que eu mesmo me fixen nada máis ver EdiTouch- é a seguinte: é un sistema "pechado" ou ¿Tamén podo usar EdiTouch como tablet normal? Afortunadamente, a resposta é a segunda, polo que unha vez que o pai ou nai quere usar EdiTouch como tableta normal por un momento (por diversión ou necesidade), pode saír da interface principal (ver máis abaixo) e instalar as súas aplicacións. Este aspecto sen dúbida representa un "paracaídas" no caso de que o neno despois dun tempo xa non necesite ou queira usar EdiTouch para as súas actividades: ao pai non lle quedaría un adorno inutilizable, pero aínda así unha tableta ben feita.

Resumindo, polo tanto, aprecio a elección de centrarme na calidade do dispositivo a pesar de que isto custa ao fabricante unhas cantas menos vendas.

 

As aplicacións. Pasemos ao produto real. En EdiTouch hai varias aplicacións precargadas que poden apoiar ao neno nas distintas fases do estudo e das actividades escolares. Aquí tamén xorde unha pregunta: xa teño unha tableta, podo cargar aplicacións e obter o mesmo resultado? Ou, formulando a pregunta doutro xeito: as aplicacións de EdiTouch aínda están dispoñibles nas tendas? Si e non: algunhas aplicacións foron adaptadas e inseridas no dispositivo (por exemplo, Babbel para idiomas estranxeiros); outros (na miña opinión o máis interesante) son exclusivos de EdiTouch.

Como parece EdiTouch

Non vou entrar en detalle sobre todas as funcións (teclado modificado, síntese de voz, dicionarios e outras aplicacións) que podes atopar aquí), pero direi dúas palabras sobre as que máis me impresionaron.

Aplicación "O diario das tarefas" 

Il diario de deberes, como o nome indica, permite gravar as tarefas do día engadindo algunhas funcións como, por exemplo, a posibilidade de asociar á dixital texto dixital ou unha foto da pizarra feita co mesmo dispositivo. No momento oportuno, a notificación recordará ao neno a tarefa a realizar. Interesante porque, como xa se dixo, EdiTouch proponse como unha ferramenta para que o neno poida acompañalo non só no estudo, senón tamén na organización escolar. A tecnoloxía, especialmente no caso das notificacións, pode desempeñar un papel importante nisto.

Aplicación "The Talking Calculator" 

La calculadora falante, ademais de ter unha síntese de voz (que, a longo prazo, pode axudar a memorizar operacións e resultados máis frecuentes), tamén ten unha pantalla de columnas con unidades, decenas, centos e miles. Tamén é posible recuperar as últimas operacións realizadas cunha especie de "cinta".

Aplicación "Draw your mind" 

Debuxa a túa mente quizais sexa a aplicación que máis me gustou porque combina a sinxeleza na creación de mapas conceptuais coa flexibilidade para relelos. Por exemplo, durante a relectura (encomendada á síntese de voz) é posible establecer a orde na que a voz volverá a trazar o mapa. Como en moitos mapas que vimos tanto en PC como en tableta, permite a asociación de contidos multimedia como imaxes ou notas de voz.

Sala de mellora. Unha ferramenta máis? Por suposto, pero, na miña opinión, cunha condición: avaliación conxunta (familia, pais, especialistas) sobre a posibilidade de confiar ao neno un instrumento que empregará continuamente. En certo sentido, a integridade de EdiTouch é unha arma de dobre fío: mentres que no caso de aplicacións individuais pode continuar con intentos, avaliacións en curso e calquera modificación, un investimento como o de EdiTouch obviamente require unha maior precaución. Tomemos o caso do BES, na miña opinión un "caldeiro regulador" que inclúe situacións moi diferentes: nalgúns casos unha ferramenta tan completa pode ser excesiva, noutros pode ser adecuada, noutros pode ser difícil de aceptar ou xestionar. polo neno nese momento. Polo tanto, é importante non só que coñezas ben ao neno, senón que tamén coñezas ben o dispositivo. Ademais, é importante que os profesionais reduzan as expectativas esaxeradas que adoitan acompañar a adopción de novas ferramentas, especialmente se son caras: aínda non se inventou a variña máxica para as dificultades escolares.

 Isto lévame ao verdadeiro punto débil, neste momento, de EdiTouch, ou o documentación aínda demasiado limitada nos seus contidos. Por exemplo, navegando polo sitio debería ser máis doado acceder á lista de aplicacións e as súas funcións, xa que estas representan o "núcleo" de EdiTouch, incluso antes do experimentos científicos que, aínda que constitúen un aspecto importante deste produto (e que, persoalmente, agradezo especialmente porque neste momento, en Italia, as iniciativas para apoiar o uso de tabletas para apoiar a aprendizaxe limítanse a iniciativas individuais dignas de loanza pero limitadas, polo tanto é apreciable que unha empresa, aínda que persegue o seu obxectivo comercial natural, contribúa a aumentar a cantidade de coñecemento dispoñible sobre este tema). Máis alá do fogar, o banner para chegar ás aplicacións desde a páxina dos pais é máis destacado que o dos especialistas, que tamén teñen entre as súas principais actividades a de promoción e adopción de ferramentas. Por poñer un exemplo, o software do mapa, aínda que é moi intuitivo e facilmente utilizable por un pai, moi probablemente acabará en mans do especialista en primeira instancia que, ademais de saber crear físicamente o mapa, tamén posúe os coñecementos teóricos detrás do construción de mapas conceptuais.

Desde este punto de vista, serían desexables máis vídeos na canle de Youtube da tableta na escola así como obradoiros reais na esperanza (totalmente persoal) de que se propoñan para o que son, ou obradoiros dirixidos á aprendizaxe dun instrumento e non como "cursos de formación" como lamentablemente sucede noutros contextos.

Falando de documentación de vídeo, dado isto EdiTouch principal contén unha versión personalizada de Read! tachistoscope con algunhas funcións máis que as presentes na versión dispoñible en Play Store (en primeiro lugar o multiusuario), podes consultar a páxina dedicada a esta versión especial de Ler. Atoparás vídeos sobre o uso desta aplicación e, en breve, forneceremos máis documentación sobre isto.

En definitiva: EdiTouch si ou EdiTouch non? Salomónicamente diría que "EdiTouch depende". Mentres que non se trata de darlle unha aplicación ou software senón unha ferramenta que en teoría non só debería realizar unha función, senón converterse nun auténtico compañeiro de viaxe para o neno, é necesario que a avaliación tanto das competencias do neno como das posibilidades do medio sexa o máis precisa posible. Para isto persoalmente, resultaría moi difícil dicir a un compañeiro "si" ou "non" baseándose nunha breve descrición do neno; na medida do posible, mostro ao meu colega o meu EdiTouch e discuto con el / ela sobre a posibilidade de confiarlle ao neno ese instrumento tendo en conta que, no caso dunha combinación gañadora, a experiencia escolar e non só o neno veríanse considerablemente beneficiadas. Dado que me custa moito visitar a todos os meus compañeiros de Italia (e non son representante de EdiTouch!), Espero, como xa se dixo, que a documentación en vídeo sobre as grandes posibilidades desta ferramenta se volva máis orgánica e abundante. Do mesmo xeito animo aos colegas a poñerse en contacto co Eng. Iannacone, creador de EdiTouch e unha persoa moi útil, que ilustra as súas peticións e preocupacións, xa que a miúdo son as melloras máis importantes nos produtos.

Comece a escribir e prema Enter para buscar

de erro: O contido está protexido !!
Valoración das dificultades de lectura e escritura na idade adulta